新中国成立75年来，发生了从站起来、富起来，到强起来的巨大变化。现在人们所关注的是未来会怎么样?有人说，发展解决今天的问题，科技解决明天的问题，教育则是解决未来的问题。说到底，未来还是靠教育培养出更多的又红又专的社会主义现代化接班人才。
2019年3月18日，习近平总书记亲自主持召开学校政治思想理论课教师座谈会，明确提出教育培养学生热爱共产党、热爱祖国、热爱中国特色社会主义。他们有了正确的政治方向和使命担当，有了专业知识和各种能力本领，才有利于党和人民事业的持续发展。
我在参加海安关工委“青年红心工程”的实践中，深切地体会到，给青少年宣讲红色故事，包含的内容很多，如中国共产党的创立、二万五千里长征、抗日战争、解放战争、抗美援朝、剿匪反霸、中印自卫反击战、中越自卫反击战等，都是我们取之不尽、用之不竭的红色资源。对生活在今天的90后、00后，进行红色文化教育，其意义与作用则不言而喻。史云：“欲灭其国，先灭其史。”苏联的解体，东欧的剧变，为我们提供了深刻的历史教训。同时西方意识形态的渗透与侵袭从未停止，我们万万不可掉以轻心、麻痹大意。鉴于此，解析和系统研究中国革命红色文化，挖掘和讲好红色故事，在于警示现实，赢得未来，永葆无数革命先烈创建的红色江山代代相传。无数关工“五老”振臂高呼：“潜心育红下一代 永葆红旗飘万年”，就是对红色文化教育重要性的最生动的诠释。
不论学校、村委会、社区、企业等，邀我进行红色文化讲座，我都精心准备，认真讲授，因人而异、因地制宜讲好红色故事，听众发自肺腑的肯定和高度认可，让我聊以自慰。纵然有“为伊消得人憔悴”，却依然“衣带渐宽终不悔”。肩负关工委等领导交付的“红色教育主讲人”的重任，我努力博采众长，不断探索讲好红色故事的“融合经”，并演绎得更加精彩。
第一，融合红色文化积累。我坚持秉承“胸含万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”理念，积极积累红色文化知识，同时不断地提炼与总结。在进行红色文化讲座时，能左右逢源，旁征博引，侃侃而谈，令听众心悦诚服，受益匪浅。如2024年“世界读书日”，我接受关工宣讲“长征”课题，精心准备，深入浅出地为3所中学的400多名学生宣讲中央红军长征时在遵义的“五个一”红色文化，受到“生动精辟”的点赞。
第二，融合语言组织能力。我常常欣赏“宣讲名嘴”的精彩片段，观摩央视《典籍里的中国》主持人说话的巧妙与运用自如的能力，博采众长，为我所用，使自已讲授的红色故事更有磁性和吸引力。
第三，融合多媒体课件运用。我注意听众的文化层次和所属的工作性质，得心应手地运用多媒体课件，受到听众的格外欢迎。如今年我在培训校外教育辅导站辅导员、小故事员宣讲中，声情并茂并配以画面优美的视频，脱稿宣讲红军长征途中最重要的湘江战役中，红34师师长陈树湘的沉着指挥、英勇作战，直至壮烈牺牲的故事，被大家称为“最让人泪目的红色宣讲课”。
我深知：一次次红色故事的宣讲，都是接受教育和自身学习、锻炼的最佳平台。千万不能让听众失望，而要让他们获得别具一格的红色文化熏陶，这才是自己付出后的无比幸福。