校外教育阵地建设是不断提高校外教育质量和成效的根本保障，也是构筑平台，不断提高青少年思想道德水平、法律法治观念、心理健康状态等综合素质的重要基础。
几年来，我们在推进校外教育过程中，注重阵地建设，制定了校外教育制度，实施了节假日集中办班、平时分散办班的教育模式，对特殊群体青少年实行一对一关爱帮扶，取得了较好的成效。但是，由于青少年学生生源减少、校外补习班增多等原因，使校外教育遇到了新情况，受到了新挑战。如何进一步抓好并强化校外教育阵地建设，本人作了一些思考。
1.校外辅导校内办，坚持“校站结合”巩固阵地。在节假日期间，充分利用学校的资源及配套设施。实践证明，这种模式使学生适应、家长支持。今年暑期，我们用这种模式开展了为期10天的集中办班。学生的参与率在95%以上。同时采取“五老”进校园，进行“老少共抒爱国情，同心奋进新征程”主题教育活动，学校的安全制度及设施也加强了学生的安全保障。
2.开展走访活动，延伸阵地的触角和空间。走访活动促使校外辅导常态化开展。学生的生源减少且在农村多而散的情况，对开展常态化集中活动带来一定的难度。而走访活动是由五老志愿者及关工委工作人员到学生家里，与学生交流，了解学生及学生家庭的实际情况。根据学生的实际，进行红色基因传承活动（讲革命故事）、劳动教育（一起参加劳动）、心理健康教育（讲励志故事）。老教师还针对学生的学习情况进行专业知识辅导。今年以来，我们在丁陆村试行星期六走访活动，除对特殊青少年群体实行一对一帮扶外，动员五老志愿者对所有青少年学生进行走访，在走访中进行教育，解决实际问题，这使校外教育阵地得以延伸。
3.注重家长教育，拓展阵地功能。抓好家长教育是充分利用校外教育阵地功能、放大校外教育成效的重要举措。今年以来，我们组织了多次家长活动，宣传家庭教育促进法，交流家庭教育情况，传授家庭教育的经验及科学方法。同时使用问卷的方法了解学生在家的表现，有哪些优点，还存在哪些不足，从而有针对性地开展教育活动。开展家长教育，提高了其教育孩子的水平和能力。一些家长认识到对待孩子不能简单粗暴，有些家长反映经常使用鼓励和激励的方法收到了较好的效果。注重家长教育，也使校外教育阵地前移，更大地覆盖了学生的校外教育空间。
4.利用“补习班”平台，促使阵地多元化。节假日，城乡都有以辅导专业知识为主的“补习班”，也吸引了不少的家长和学生。今年以来，我们积极与补习班沟通，商定在其补习期间，利用一定时间进行主题教育等活动。分别进行过思想道德教育、红色基因传承教育、法律知识教育、心理健康教育、劳动教育等，都收到了较好成效。“补习班”的配合、家长的支持，为校外教育阵地建设的多元化打开了一扇新门。
校外教育任重道远，我们将不断研究探索加强阵地建设方式方法，促使校外教育更好地贴近青少年需要，服务中小学生健康成长。