在会议结束之前，我再强调三点意见。
一、及时总结实践经验。全市关工委参与中小学生心理健康教育，今年进入第5个年头。这项工作之所以能够得到社会认可、上级肯定，是全市各级关工委和广大“五老”共同努力的结果，也是我们坚持不懈地在探索中前进、在实践中创新、在总结中提高的结果。主要有四条基本的经验做法：一是突出政治引领，筑牢思想根基。习近平总书记高度重视青少年身心健康，强调要树立健康第一的教育理念。在中小学生心理健康成为党中央关心、全社会关注、人民群众关切的形势下，关工委认真贯彻习近平总书记对于关心下一代工作的重要指示批示精神，坚守立德树人初心使命，把心理健康教育作为各级关工委的“一把手”工程，纳入重要议事日程，不断完善实施方案，与时俱进不断创新，为持续做好这项工作筑牢政治思想根基。二是围绕素质提升，开展宣讲教育。以全面提高中小学生心理素质为目标，各级关工委和“五老”围绕珍爱生命、调控情绪、锻炼意志、学会交往等主题，创造性地将红色文化融入心理健康领域，广泛深入开展宣讲教育、心灵引领。同时以社会实践体验为载体，将心理健康教育融入关工委全局工作，组织开展丰富多彩的“老少互动”活动，让孩子们在活动中主动调适自我、养成健康心理、塑造健全人格。三是组织结对疏导，及时化解矛盾。组织基层关工委动态调查辖区内心理问题严重学生，安排“五老”结对疏导，因人而异制定方案，遇有异常情况，及时采取有效措施介入解决，做到长年不断、持续给力，严防极端事件发生。四是加强组织建设，构建联动机制。在关工委系统，开辟校外教育辅导站、崇德少年法学苑、家长学堂、阳光心灵驿站等心理健康教育阵地，构建起三级心理教育工作网络。在全社会，深化与职能部门协调合作，健全与学校、家庭联动格局，逐步汇聚起心理健康教育工作强大合力。各地打造了众多行之有效的特色亮点、品牌和经验。我们要从总结中提炼经验、汲取力量、拓宽思路，以期实现从平凡到优秀直至卓越的跨越。
二、不断优化心育理念。心理健康教育是一个专业性很强的领域，其理念与实践随着时代的进步而发展。我们要紧密联系关工委参与中小学生心理健康教育的实际，坚持用先进理念指导工作。一是培养积极心理品质的理念。这一当代心理学的核心理念，突破了此前以心理疾病防治为主的传统模式，强调培养青少年热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性和平、乐观向上等心理品质，以及不懈奋斗、百折不挠等意志品质。我们要继续贯彻积极心理学的理念，围绕提升中小学生心理素质的根本目标来开展各项工作。二是五育并举的理念。习近平总书记提出“五育”的教育根本任务，是中国特色社会主义教育体系的核心内容。市关工委遵循总书记的教导，指导各地构造“五育并举”格局，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，极大拓展了心理健康教育领域，推动关工委系统心理健康教育呈现出生动活泼的良好局面。这个理念我们要始终坚持。三是预防为主的理念。对于极少数心理问题严重乃至意欲轻生的学生，组织“五老”配合家庭、学校和社区及时干预，防止极端事件发生，这方面工作不能有丝毫放松。根据“预防优于干预”的要求，还要积极构建家校社联动网络，普及情绪管理、压力调节等知识，一旦发现孩子情绪波动苗头，提前采取适当预防措施，争取将问题解决在萌芽状态。四是数字赋能的理念。当今的社会是信息社会，我们的工作对象则是在网络时代成长起来的一代“数字原住民”，这就要求我们关工委“五老”掌握和运用数字技术，更多地通过信息化手段开展宣传教育、联系交流，学会运用大数据分析进行心理评估、风险预警。我们要深入学习、不断优化心理健康教育的科学理念，并将其贯彻落实到全过程、各方面，使我们的工作更好地遵循规律性、体现时代性、提高实效性。
三、深入打造工作品牌。今年3月，中国关工委顾秀莲主任听取我们的工作汇报后，肯定南通关工委参与中小学生心理健康教育工作是一个很好的品牌。下一步，要以解决存在的突出问题为重点、为抓手，深化品牌建设、提升品牌效应。一要进一步扩大教育服务覆盖面，解决学生参与率欠缺的问题。对照市委办、市政府办印发的《进一步加强全市中小学生心理健康教育工作方案》，实现辅导站、法学苑教育和中小学生参与率两个100%全覆盖，我们还有一定差距，特别是对流动儿童、新业态从业者子女心理健康教育还存在资源分配不到位的问题。对此各地要引起高度重视，采取切实有效措施，争取在不长时间内实现心理健康教育服务站点、参与学生全覆盖。二要进一步加强家教指导工作，解决家庭教育生态不均衡的问题。针对部分家长家教能力储备不足的现状，各地关工委要大力加强家庭教育指导工作，组织“五老”并聘请专业人员，面向广大家长传播家庭教育的科学理念和方法，讲好家教家风故事，引导广大家长当好孩子品德养成、心理健康的第一责任人，让更多的家庭创设良好的教育环境。县（市、区）要加强对基层关工委的指导和组织，用一年时间对辖区内中小学生家长至少普遍轮训一遍，在此基础上建立关工委家长学堂教育活动常态化制度。三要进一步重视心理教育师资队伍建设，解决素质能力不适应的问题。师资队伍是决定教育质量和效果的关键。各地普遍反映，当下心理健康教育、家庭教育师资不足，缺乏专业“五老”人员，也缺乏破解心理问题的能力。对于这个“瓶颈”，要通过加强培训、优化结构、专兼职结合等途径尽快解决好。关工委系统要将“五老”培训作为一项重要工作摆上议事日程，组织开展市和县（市、区）、镇（区、街道）三级培训，市关工委准备在今年11月举办的全市关工委基层干部培训班上，安排专家辅导、参观学习活动；各地关工委也要面向基层“五老”骨干，分层级、多形式地组织专题学习培训活动，每年至少一次。要优化“五老”队伍结构，注重将具有心理教育、家庭教育、政法工作、网络信息岗位等经历的退休老同志吸收到“五老”队伍中来。要更加广泛地组建专家为主导、“五老”为主体的专门队伍，开展宣传教育、结对疏导等重点工作，进一步促进心理健康教育提质增效。